Réti Mónika 1998-ban szerzett biológia-kémia szakon diplomát (Kossuth Lajos Tudományegyetem, Debrecen), majd 2005-ben ezt közoktatási vezető szakkal illetve pedagógus szakvizsgával egészítette ki (Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem). 2005 nyarán részt vett Írországban a differenciálásról és Gardner intelligencia-elméletének alkalmazásáról tartott tanártovábbképző tréningen.
1992-1998-ig önkéntesként a Göncöl Alapítványnál környezeti nevelési munkacsoport tag illetve vezető volt, ahol feladatai közé tartozott többlépcsős környezeti nevelési rendszer kidolgozása és megvalósítása, szakkörök, vetélkedők, terepi programok és nomád komplex természetismereti táborok vezetése. A Kapcsolatok a Társadalomban PHARE projekt egyik mintaprogramjának vezetőjeként módszertani füzet társszerzője (Réti M., Selmeczi-Kovács Á., Tuboly Á.: Ártéri Kalauz, Göncöl Szövetség, 1997.).
1998-tól a Boronkay György Műszaki Középiskola tanára, emellett 2000-től óraadó a Pikéthy Tibor Zeneművészeti Szakközépiskolában. A biológia és kémia tantárgyak mellett két tanítási nyelvű osztályokban angol nyelven természettudományt tanít, osztályfőnök és munkaközösség-vezető. A civil szférában szerzett tapasztalatait az iskolai környezetre adaptálva szakköröket, terepgyakorlatokat és tudományos diákkört vezet.
Tanítványai évről évre sikereket érnek el országos versenyeken (többek között: TUDOK, Irinyi, Kitaibel, Bugát) illetve egyetemi éveik alatt szinte kivétel nélkül sikeresen kapcsolódnak be tudományos kutatásokba.
A Kutató Tanárok Országos Szövetségének alapító tagja.
Rendszeres előadója nemzetközi és hazai tudományos konferenciáknak és felkért előadója a 2008-tól induló Kutató Tanárok Tanártovábbképző Programjának, továbbá felkért szakértő az ENSI nemzetközi környezeti nevelési programjának kialakításában.
Jelenleg a kérdés alapú tanulás (inquiry based sceince education) iskolai környezeti nevelésben való felhasználását kutatja.
